经过连日来高度兴奋的折腾后,筋疲力尽。fficeffice\" /> 焕平做完报告后,眼皮不自主地沉沉闭上。 隐约中,听到雷锦志博士说:“我以闲聊的身份,来跟你们说说我的学习经历”。 唔,一个见惯大场面、自信淡定的家伙。 “1985年,我以微弱的差距,落选台中。1988年,以微弱的优势,进入台中,完成高等中学的学业。第一学期,期末考试,成绩在倒数十名内。数学成绩最差。用了半个学期,恶补数学,然后下一目标,是提高物理成绩…原来,并不太难,只要用心,为自己制订近期、中期、长期计划,然后踏实地、矢志不移地按计划去一一实践”。 “我喜欢阅读,博览群书,一目十行,很多看不懂的,不求甚解。一次看到一本书介绍飞机头的飞行原理,其中说到应用数学。原来,数学可以有如此大的作用,对它产生很大的兴趣。通过走后门,进入了数学兴趣班。学习成绩及情绪,渐入佳境。为我敲开应用数学神秘之门,奠定了基础。开始有了学习方向与人生目标。” “毕业前,面临选择,按我的学习成绩及学习愿望,我选择了北京航空航天大学应用数学系,结果如期进入该学府。大学毕业后,继续在学校完成了硕士、博士的学业。再次面临选择。为了能在清华大学继续从事所喜爱的事业,报读了清华大学的博士后。其后,在清华大学周培源应用数学研究所任副研究员。这以后,在通向出国的路上,有无数的选择。而我决定了留在中国。原因之一,爱国,其二,爱自由,其三,依靠国家力量。在人生的某阶段,选择非常重要,我就曾因放弃从事航天研究事业而追悔”。 朦胧中,一个非常有个性、条理分明、思路清晰、懂得学习、善于抓住并创造机会的小伙子,在我脑海里活起来。困意渐消。 “热爱并发现美。一次,我思考光折射的原理,发现它的定律简单且美,光入射到不同介质的界面上,产生反射和折射。光由光速大的介质进入光速小的介质时,折射角小于入射角;反之,折射角大于入射角。由于光线总沿耗时最少的路径传播,因此光线在同一介质内沿直线传播。这个定理的美感,使我对研究它产生浓郁的兴趣”。 这时,我彻底醒来。想着光速大的介质,把较弱的光束吃掉时,所表现出来的斑斓色彩。在心里问博士:那么,光路,是最短的路吗? 我看他伸出双手,左手手掌坚挺地展开,右手食指柔和而又有力地在左手手掌上,比划着光折射的原理,我甚至能看到手掌清晰的掌纹。那平衡而强壮的脉动,通过心脏,折射到指节,指肚,指尖。充满激情与力量的律动,如芭蕾。那智慧与健康的美感,如同无数细碎的光粒,在不同的界面,光芒四射。吸住我的目光。这时候,兴趣来了。 我开始直视他的目光,它允许我进入。这时候,我不是我,他不是他,是两道不同介质的光团,在无序地碰撞。在那奇异的光芒中,我感觉到它们之间有一瞬的相触、照见! 照见什么?博士并未为意,我却看到了一种成熟的思维,没有一丝天真,至少五千年。 在这种照见中,闪现了笛卡尔的思想之光。是他,首次把折射定律表述为今天的这种形式,没做任何的实验,只是从一些假设出发,从理论上推导出这个定律。这个伟大的、怀疑一切的头庐,开始了对生命对宇宙无休止的反思、追问。《论光》、《论世界》、《论人类》、《论方法》…把历来相信的东西清零,从根本上开始怀疑。怀疑是思,“我思故我在”。从笛卡儿起,人开始承担自己的世界,反思、找寻、完善自我。这思想之光,跨越时空,折射到锦志幼小而坚强成熟的头脑中,通过“思”而存活并发扬光大。博士开始从容地驾驭学习之舟,从中不断发现物事发展的规律、美、真理。 其后,博士说了什么,我已听不清,思绪继续在他眼神里漂浮。那是美妙的神游。博士的眼光清澈,明亮,没有一丝杂质,是那种很能聚焦的光束,类似铂金,那光团因情感的起伏变换而组合成可读、并能予以回应的色彩。有喜悦,有刚强,有自信,有抒情,有浪漫,但绝无轻浮与骄纵。它渐次地描绘出一个理智,健康,条理,聪慧,真实,自信,谦虚,充满艺术美感的灵魂。令人惊叹造物的神奇。 或许你可以尝试,象此刻般,与某活生生的灵魂相碰,然后闭上眼睛,在眼帘内,观照那些迸发出来的、闪闪烁烁的光,是怎样的富丽堂煌。 这是雷锦志博士在台上做报告时,给我的一种奇特印象。 我能读懂博士,不必要眼睛。我们的思维方式,在很多方面,是相通的。我一直能够以简单而愚蠢的头脑,把认为是很科学的问题,化解成一道小学三年级学生水平内能解的算术题。我把它比喻成把一堆乱麻找出来,理顺,从中找出当最合理的办法,化繁为简,清晰明了地进行编织,使成材。它使你避开了很多无必要的缠绕与混乱、交叉。就如光折射的原理:走最短的路,发最强的光。 天之骄子,世纪相遇,世纪相聚 摄影:OLD5 [此帖子已被 陈乔樱 在 2009-10-25 8:27:53 编辑过] |